Tabla+de+herramientas+(ventajas+y+desventaja)

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 * 1.3 Inventario de aplicaciones y tecnologías: Cread en grupo una tabla de ventajas y desventajas. Comentad tres herramientas. Compartid el análisis en el googledocs. **
 * 1.3 Inventario de aplicaciones y tecnologías: Cread en grupo una tabla de ventajas y desventajas. Comentad tres herramientas. Compartid el análisis en el googledocs. **

El video subido por los alumnos, puede ser de mala calidad, como por ejemplo: audio o imagen deficientes o poco entendibles ||
 * < Herramienta ||< Ventajas ||<  ||< Desventajas ||<   ||
 * <  ||< Pedagógicas ||< Tecnológicas ||< Pedagógicas ||< Tecnológicas ||
 * < Wiki ||< Permite que de manera colaborativa, los estudiantes vayan conformando una definición, análisis, etc., sobre un tema, permitiendo que si bien cada uno coloque su propia aportación, los demás compañeros complementen la información, por lo tanto el aprendizaje es de manera como he mencionado colaborativa, además si el profesor divide las partes de un tema a cada uno de los alumnos, por ejemplo: antecedentes, datos, etc. lo que fomenta la investigación en los alumnos, para después complementar alguna información diferente de sus compañeros. ||< Su uso es sencillo, existen hoy en día un sinfín de espacios que pueden ser utilizados, algunos permiten que sean identificados de manera sencilla las aportaciones de cada uno de los alumnos. ||< Es necesario que todos los participantes coloquen su aportación, para que se enriquezca el wiki y de esta manera el aprendizaje pueda ser colaborativo ||< Se requiere que el profesor tenga conocimientos mínimo en la administración del sitio, ||
 * < Blog ||< Espacio en donde los alumnos pueden reflejar un análisis, opinión, comprensión, etc. del tema, además de que permite que no nada más se coloque texto, si no también video, imágenes, etc. de igual manera permite que los compañeros coloquen comentarios sobre lo posteado el alumno, el profesor puede llevar un control sobre el progreso del proceso e-a del alumno, de acuerdo a la profundidad de la análisis u opinión, así como por la calidad de comentarios realizados sobre el tema del compañero. ||< Existen diferentes espacios en donde se puede crear, su creación es sencilla ||< En caso de que el profesor cree su propio blog, deberá estar actualizando de manera constante el contenido, para que resulte interesante para los alumnos ||< Requiere que el profesor administre de manera constante el Blog. ||
 * < Moodle ||< Permite al profesor colocar los contenidos de la clase, haciéndolos así accesibles para sus alumnos en cualquier momento, de igual manera la cantidad de recursos que el profesor puede colocar son innumerables, como videos, imágenes, links a otras páginas, etc. de igual manera los alumnos pueden realizar entrega de actividades en la misma plataforma, lo que le permite al profesor tener un control preciso sobre las actividades entregadas ||< Queda el registro de la entrega de las actividades por parte del alumno, de igual manera para el profesor resulta muy sencillo mantener actualizado el contenido de los cursos, se puede tener acceso sin necesidad de instalar un software especial. ||< Es necesario que el profesor tenga una capacitación previa sobre el uso pedagógico de la plataforma, así como tecnológica, de igual manera es necesario capacitar a los alumnos en el uso y manejo de la misma. ||< Es necesario que el profesor o un administrador para poder de de alta a los alumnos, generando usuarios y contraseñas, de igual manera es necesario que la plataforma se encuentre en constante monitoreo, para verificar que funcione adecuadamente ||
 * < Facebook ||< El profesor puede crear el perfil de su materia, colocando las “ultimas noticias” sobre el tema que se esta estudiando, solicitándole a los alumnos que realicen comentarios breves sobre el material colocado, etc. De igual manera los alumnos dentro de su perfil pueden ir colocando material, ya sea resultado de alguna investigación o bien que ellos vayan encontrando ||< Herramienta con la que se encuentran familiarizados los alumnos, la información puede ser pública o privada, su administración es sencilla ||< Es necesario que el profesor invierta tiempo, en la actualización del mismo, es decir en buscar y colocar material novedoso, es importante que el profesor revise contantemente que el uso del facebook sea el adecuado ||< Es necesario que todos los alumnos tengan una cuenta, al igual que el profesor, sobre todo se recomienda que la cuenta utilizada no sea una cuenta personal, sino que sea de uso exclusivo para la materia ||
 * < YouTube ||< Permite que el profesor incluya material audiovisual dentro de su clase, de igual manera le permite a los alumnos subir videos realizados por ellos, sobre alguna reflexión, análisis de un tema, etc. ||< Permite videos en diferentes modalidades, IMovie o Windows Movie Maker, no es necesario utilizar una cámara profesional para crear un video, se puede realizar con la cámara que se encuentra integrada en el celular o equipo de computo ||<  ||< Si el video sobre pasa la capacidad permitida para subirlo, es necesario que el profesor tenga conocimientos básicos de edición así como conocer el uso del programa adecuado, para llevar a cabo dicha tarea, al igual que los alumnos.
 * < Del.icio.us ||< Permite guardar on line los enlaces preferidos que nos pueden ayudar a realizar alguna tarea determinada en cualquier momento una vez que lo tengamos debidamente etiquetados. También los podemos compartir con compañeros que tengamos dado de alta o enviar a otra herramientas de la Web 2.0 como el twitter y así compartir la información. ||< Se puede disponer de los enlaces on line que hemos etiquetado como preferidos y compartirlos desde cualquier ordenador y lugar. Delicious es una herramienta online que es independiente del ordenador, esta facultad permite que cualquier cambio en la configuración del ordenador no afecte la información almacenada. ||< Que al compartir determinado enlace o que nos lo compartan, puede que no nos sea de utilidad realmente.Es una página que no viene en el idioma castellano. La disparidad que puede existir al etiquetar los enlaces. ||< No existe una estructura predefinida pra las tags (por ejemplo plural/singular, may+usculas, acentos, etc.) lo cual puede llevar a errores a la hora de deletrear. ||

Esta tabla se realizará en google Docs. Algunos ya la tienen en el Blog del aula, entonces recomiendo que lo suban a google docs y lo compartan para poder trabajar en un sólo documento. Creo que Adolfo ya lo compartío y María ha hecho algunas modificaciones.