FraRivGonPec3Caso6

PEC 3 - Caso 6 - Francisco Jesús Rivera González


 * 1) Modelo ADDIE: **


 * 1.1 Análisis: ** Vamos a indentificar todo lo referente a las necesidades, objetivos e implicados requeridas y planteadas por el proyecto, así tenemos:

- __Finalidad__ : capacitación de profesionales en la creación, el desarrollo y la producción multimedia.

- __Evaluación de necesidades__ : Se necesita crear un curso a distancia (recursos, materiales, plan docente,etc...) de Graduado en Multimedia, con una titulación progresiva de 160 créditos, titulación propia de la UOC, en colaboración con la UPC, en un tiempo limitado de 9 meses, previa aprobación de la propuesta el 1 de Marzo, por lo que será el primer paso de la implantación.

- __Análisis de tareas__ : Se debe realizar una serie de tareas de caracter interdisciplinar, por lo que se requiere la participación de varios departamentos. Entre ellos están:

**  Tarea  ** || ** Perfil **    || ** Personas **    || Diseñadores intruccionales || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Expertos en diseño de acciones formativas en línea || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Emma y Ángel || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Diseñador gráfico || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Para el diseño de interfaces y entornos educativos || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Toni || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Desarrollador multimedia || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Con un buen perfil sobre usabilidad || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Guillermo || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Informáticos || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Uno experto en desarrollo de materiales interactivos y otro en desarrollo de entornos virtuales || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Mireia y Sebas || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Profesores || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Docentes del Graduado || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Isa y Eduardo || <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> - <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Implicados__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: Para la siguiente propuesta podemos distinguir entre los creadores y los beneficiarios.

- Creadores: - Implicados en el Graduado Multimedia. - Departamento de Diseño Instruccional - Departamento de Diseño Gráfico. - Departamento de Desarrollo Tecnológico - La editorial de los contenidos.

- Beneficiarios: en este grupo se encuantran los 600 alumnos, los cuales se pueden clasificar en dos grandes grupos, los profesionales que desena mejorar su posicionamiento en el mercado, y los que aun no han accedido a éste y ven en esta titulación una buena salida profesional.

- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Problemas__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: a priori nos encontramos con los siguientes problemas: - Tiempo limitado. - Entorno virtual. - Experiencia pionera. - Limitación de profesionales de la UOC o la UPC. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">- Limitación de recursos. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1.2 Diseño: **<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> la propuesta formativa debe seguir las pautas de la UOC, por lo que deberá ceñirse a ésta. Además, ahora se plantea la serie de contenidos que se han de diseñar, para posteriormente implementarlos. ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Acción ** || ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Contenidos ** || ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Elementos ** || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Definición del modelo de asignatura || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Justificación metodológica || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Contextualización, metodología, elementos y recursos de la acción formativa, etc. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Diseño gráfico de los elementos del modelo || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Interfaces de los principales elementos || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Espacios, herramientas, recursos, etc || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Diseño funcional de los elementos del modelo || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Navegación, funcionamiento y usabilidad de los elementos || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Espacios, herramientas, recursos, etc. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Desarrollo tecnológico de los elementos del modelo || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Material y recursos interactivos, y elementos del entorno virtual || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Apuntes, ejercicios, videos- tutoriales,etc.. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Documentación del desarrollo del modelo || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Guía metodológica, guía para la formación de autores, guía para la formación de profesores en línea, hojas de estilo, maqueta ilustrativa del funcionamiento de las principales interfaces, guía tecnológica con las especificaciones para el desarrollo de los elementos, etc. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Formatos, plantillas, guias de estilos, etc.. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Procesos, procedimientos y acciones para la puesta en marcha || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Acciones formativas para formadores y autores, procesos de selección y encargo, definición de perfiles, procesos de edición, etc. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Perfil tutor, perfil alumno, curso sobre la plataforma,etc.. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> - <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Recursos__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: Se dispone de todos los recursos que pueda aportar la UOC en el año 2000, claro está, siendo primordial la comunicación entre todas los miembros integrantes del grupo de trabajo, así como la simulacíón, por lo que se hace necesario una conexión a internet de banda ancha.

- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Pedagogía__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: se va a utilizar el "learning by doing", como modelo pedágógico. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1.3. Desarollo **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">:En este punto debemos de implementar lo diseñado. - <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Cronograma de trabajo__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: el cual deberá estar bien diseñado para poder ser cumplido.

- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Desarrollo de los materiales__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: materiales y elementos especificados en el fase de diseño, tales como los materiales para los docentes, materiales para los alumnos,etc... <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1.4. Implementación: **<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> - <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Formación de los docentes__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: tanto en el uso del nuevo aula virtual como en todo lo que se requiera.

- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Pruebas piloto__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: donde se realizan pruebas del aula virtual. Dentro de estas pruebas, convine realizar unas simulaciones con estudiantes, para poder recoger sus comentarios como usuarios.

- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Revisión de los materiales y del proceso__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: ya sea realziar una revisión de los materiales creados como del uso de la plataforma.

**<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1.5 Evaluación: **<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> debemos de realizar una evaluación sumativa y formativa, para ello debemos de responder a las siguientes preguntas, respuestas que no se indica en el caso estudiado.

- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Evaluación sumativa__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: -¿Se utilizaron instrumentos efectivos para evaluar las fases de análisis, diseño, desarrollo e implantación del curso virtual? baso - ¿Participaron en el proceso de evaluación expertos en contenido, estudiantes, tecnólogos y diseñadores instruccionales? - ¿Se tomaron en consideración las recomendaciones de los expertos en contenido, profesores, estudiantes, tecnólogos y diseñadores instruccionales? - ¿Se realizaron las fases de diseño instruccional siguiendo el modelo ADDIE efectivamente? - ¿Fueron efectivas las pruebas, las tareas o actividades instruccionales y los instrumentos de evaluación utilizados en el curso para medir el aprendizaje de los estudiantes? - ¿El curso mide los diferentes niveles de aprendizaje de los estudiantes?

- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Evaluación formativa__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: -¿El aula virtual promueve el aprendizaje efectivo de los estudiantes? - ¿Cuál es el nivel de motivación y satisfacción de los estudiantes en la experiencia educativa? - ¿Es el curso virtual tan efectivo o más que el curso presencial? - ¿Son mejores las calificaciones en el curso virtual que en el curso presencial? - ¿Es costo-efectivo el curso virtual administrado? - ¿El ambiente de aprendizaje virtual es efectivo para que los estudiantes produzcan nuevos conocimientos? - ¿Puede ser sostenible en el tiempo el curso virtual creado?

** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">2) Equipo de trabajo: **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">

Como bien nos indica la propuesta, se partirá con un equipo pequeño de trabajo, hasta la aprobación del proyecto a principios de Marzo, donde se podrá ampliar éste para terminar la propuesta formativa. Nosotros indicaremos el posible equipo de trabajo una vez aporbado el proyecto, sin dejar de obviar que debe ser personal perteneciente a la UOC o a la UPC. Así, vamos a dividir el equipo en tres grandes grupos, el equipo docente, el equipo administrativo y el equipo de diseño. Todo ello, estará coordinador por la figura del coordinador, responsable último del proyecto, y que tendrá comunicación con todos los miembros implicados.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Equipo Docente__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: - Jefe de Estudios <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: encargado de organizar y coordinar todas las tareas realizadas. Se requiere que tenga experiencia en el modelo ADDIE para cursos virtuales, ya que sobre este modelo ha generado la propuesta formativa. - Tutor: encargado de velar por el alumno durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, desde las orientaciones sobre qué y como matricularse, hasta la expedición del título. El docente a parte de ser experto en la materia a impartir, se recomienda que posea experiencia en tutorización de alumnos dentro de una plataforma virtual. - Docentes: encargados de guiar a los alumnos hacia la cosecución de los objetivos, detectando las necesidades de éstos para adaptar el proceso a la adquisición de los objetivos propuestos. Así mismo, son los responsables de la elaboracion de las actividades y realización y seguimiento de la evaluación. Se requieren que tengan conocimiento sobre TIC y/o docencia virtual, también se intentará buscar docentes que trabajen en la empresa privada, para que den un punto más de realidad a la nueva titulación. - Formadores: encargados de prestar la formación necesaria a los docentes.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Equipo Administrativo__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: - Secretario: figura que se encarga de toda la parte administrativa y económica del nuevo título en Graduado Multimedia. - Técnicos: encargados de todo el mantenimiento del aula virtual, así como de ayudar a los docentes y alumnos en todos los problemas técnicos que pudieran encontrarse. - Webmaster: encargado de todo lo referido a acceso, actualización y contenidos del aula (tablon de anuncios, wiki, aulas..). Será necesario que tenga conocimientos en entornos virtuales.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">__Equipo de Diseño__ <span style="font-family: Arial,sans-serif;">: - Equipo de diseño gráfico: encargado de todo el diseño del aula virtual. - Equipo de diseño de materiales multimedia: tras las propuesta del Equipo Docente, realiza el material y las actividades. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> - Equipo desarrollador de contenidos: encargados de realizar los contenidos de las diferentes asignaturas, para ello tendrá en cuenta la opinion de los docentes y los alumnos, es decir exisite una retroalimentación en todo el proceso. - Consultor pedagógico: asesorar tanto a los docentes como al equipo de desarrollo sobre el proceso pedagógico que han de seguir. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">3) Plan de trabajo: **<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Teniendo en cuenta que tenemos sólo 5 semanas para realizar la primera parte del encargo, hemos realizado el siguiente plan de trabajo:   ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Fase  ** ||  ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Acciones  ** ||  ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Implicados  ** ||  ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Tiempo  ** || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Análisis  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif;">1.-Evaluación de necesidades 2.- Analisis del alumnado 3.-Analisis de las necesidades del profesorado. 4.- Recursos disponibles  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Coordinador Jefe de Estudios. Secretario. Formadores  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif;">7- 14 de Enero  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Diseño || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">5.-Definición del modelo pedagógico 6.-Diseño de objetivos y contenidos 7.-Diseño de las asignaturas e itinerarios. 8.-Diseño de los materiales. 9.-Diseño del entorno virtual. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Coordinador Jefe de Estudios. Secretario. Docentes Equipo de diseño gráfico Equipo de diseño de materiales multimedia Equipo desarrollador de contenidos Webmaster || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">15-27 de Enero || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Desarollo || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">10.-Desarrollo de los materiales 11.- Desarrollo del entorno virtual || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Coordinador Jefe de Estudios. Secretario. Docentes Equipo de diseño gráfico Equipo de diseño de materiales multimedia Equipo desarrollador de contenidos Webmaster || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">28 de enero-- <span style="font-family: Arial,sans-serif;">10 de Febrero || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Implementación || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">12.-Formación de los docentes 13.- Pruebas pilotos 14.- Revisión materiales y entorno || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Coordinador Jefe de Estudios. Docentes. Tutor. Formadores. Secretario. Técnicos. Webmaster. Equipo de diseño gráfico Equipo de diseño de materiales multimedia Equipo desarrollador de contenidos || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">11 - 25 de Febrero || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Evaluación || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">15.-Evaluación del sistema || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Coordinador Jefe de Estudios. Docentes. Tutor. Formadores. Secretario. Técnicos. Webmaster. Equipo de diseño gráfico Equipo de diseño de materiales multimedia Equipo desarrollador de contenidos Consultor pedagógico || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">26 - 28 de Febrero ||

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Como se puede apreciar en el siguiente gráfico el reparto de días:

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">**4) Problemas y soluciones:** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">En este apartado, vamos a ver los posibles problemas que hemos percibido en el caso tratado, y las posibles soluciones que plantearíamos.


 * 1) <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Problema temporal: vemos que el tiempo para el proyecto es demasiado escaso, por lo que pueden cometerse fallos debido a la premura de las acciones. Creo que ante este problema, solo existen dos soluciones, o aumentar el tiempo para el trabajo o incrementar los medios para optimizar el trabajo, tanto los medios personales como materiales.
 * 2) <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Problema con el alumnando: no se hace una retroalimentación del alumnado, siendo este el destinatario último del curso, y no se ha tenido en ningún momento en cuenta su opinión, por lo que realizaría una retroalimentación del mismo, e incluso incluria en el equipo de trabajo a un exalumno de licenciatura reciente, para que puede aportar datos reales y actuales.
 * 3) <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Problemas con los docentes: debido a que debemos acotar nuestra selección solo a miembros de la UOC y la UPC, estamos acotando las posibilidades de trabajo, ya que no podemos encontrar a personas con otros perfiles profesionales.
 * 4) <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Formación de los docentes: debemos de formar a los docentes para el nuevo formato del curos, ya que existen diferencias entre la docencia presencial y virtual, por lo que los docentes deben ser formados en este aspecto.
 * 5) <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Recursos económicos: no se sabe la cantidad de recursos que disponemos, factor que puede ser muy determinante en un proyecto de tal envergadura, por lo que creo que se debería de dar el presupuesto al principio del proyecto, para saber a que nos podemos ajustar.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Dentro de lo expuesto en el caso, yo realizaría de manera diferente dos acciones:


 * 1) <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Introducción dentro del equipo de trabajo a un ex-alumno recién licenciado, para que pueda aportar una inforación actualizada y efectiva de la visión del alumno, para todas las fases del proyecto, haciendo hincapié en la fase de diseño, donde se debe aportar recursos y formas que hagan más atractivo el titulo de Graduado Multimedia.
 * 2) <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Organización del proyecto: debido a la escasez de tiempo, hubiera "copiado" la estructura de otro curso virtual para adaptarlo al curso trabajado, o incluso crear un curso de verano como prueba piloto del curso a montar, debido al poco tiempo disponible, así se podria trabajar sobre resultados ya obtenidos, y poder corregir los aspectos que sean necesarios de revisar.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">**5) Propuesta de mejora:** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Una de las mejoras que propondría sería la captación de alumnos, pues por muy bien montado que este el curso, si no atraemos a los alumnos, y más aun si no los retenemos, el curso fracasaría. Debemos tener en cuenta que se trata de un curso innovador que migra a la virtualidad, por lo que a parte de la reticencia de los docentes al cambio y uso de las TIC´s, nos podemos encontrar con la desconfianza que éstas pueden suscitar en los alumnos. Creo que se debe de publicitar el curso para resaltando sus bondades para inferir confianza en él a los alumnos. Para ello se ha creado una presentación, que podria ser expuesta en la web de la UOC y la UPC, publicitando el curso.

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