Intrucciones+especificas+Caso+1

Página prncipal MAIA

(María Contreras) Subo una tabla que sintetiza las distintas tareas de este trabajo e indica el nivel de trabajo en grupo. Os propongo que busquemos una línea temporal que nos permita llegar a todos a tiempo a las fases que son más grupales. ¿Qué fechas serían buenas? Recordemos que aunque las respuestas de las cuestiones preliminares son individuales en el blog, todavía podemos analizar los puntos conflictivos. Sentiros bienvenidos a matizar lo que consideréis en la tabla.

Se responde individualmente en el blog pero se puede discutir en equipo || **Cuestiones preliminares** ¿Cómo evalúas los recursos identificados por Ramiro? ¿Son suficientes? ¿Puedes proponer alguno más? || Dado por hecho Individualmente ||  || Se responde individualmente en el blog pero se puede discutir en equipo || **Cuestiones preliminares** ¿Qué otros problemas o temores os sugiere la consulta del material que Ramiro y tu habéis encontrado? || Dado por hecho Individualmente ||  || Se responde individualmente en el blog pero se puede discutir en equipo || **Inventario de aplicaciones** __Parte 1__ ¿Qué características específicas tienen las aplicaciones Web 2.0? ¿Cuáles son las más favorables para la producción de materiales pedagógicos y creación de entornos formativos? ¿Cuáles son específicas de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje? || Dado por hecho Individualmente ||  || __Parte 2__ Cread en grupo una tabla de ventajas y desventajas Comentad tres herramientas Compartid el análisis en el googledocs. || María Contreras: Monto el gdocs y empiezo a hacerlo. Os invito en cuanto esté ||^  || Elaboración de un informe individual sobre un enfoque pedagógico en particula || Dado por hecho Individualmente ||  || Que defina una propuesta de entorno integrado Que incluyan el análisis, diseño y desarrollo de la situación de Ramiro. || Adolfo ya colgó un informe ||  || Recordad herramientas, repositorios y funcionalidades. || Lo incorporo al gdocs e invito para trabajar sobre un documento (M. Contreras) ||  ||
 * **Naturaleza de la tarea** || **Tarea** || **Cronograma** || **Comentarios** ||
 * **Mixta**
 * **Mixta**
 * **Mixta**
 * **Grupal** || **Inventario de aplicaciones**
 * **Individual** || **Enfoque centrado en el alumno**
 * **Grupal** || **Realización de un informe grupal en el blog**
 * **Grupal** || **Maqueta del entorno virtual de aprendizaje**
 * **Grupal** || **Implementación con Web 2.0 que algún tema** || Fecha de entrega final:
 * 5 de mayo, 2010** ||  ||

**Instrucciones específicas para el caso 1**

Este caso se trabajará en grupos de 3 ó 4 alumno/as, aunque hay diversas secciones que se realizan de forma individual. En lo que respecta a los espacios de Trabajo, el blog será el lugar principal de realización de vuestro Trabajo conjunto. Os recomiendo, para ello, que publiquéis toda la información común en cada una de vuestras páginas

1. Cuestiones preliminares: resolver en el blog, de forma individual y colaborativa, algunas cuestiones que nos permitirán conocer el caso en profundidad y ver las posibilidades del diseño de un contexto educativo adecuado con el uso de las TIC.

1.1. **Buceando en Internet / Trabajar el caso - responde individualmente a los siguientes interrogantes: ** ¿Cómo evalúas los recursos identificados por Ramiro? ¿Son suficientes? ¿Puedes proponer algunos más?

Debéis responder a estas preguntes en vuestro blog personal, mediante la creación de entradas (posts). Para establecer un dialogo entre los miembros del grupo, podéis comentar las “entradas” de vuestros compañeros.

Si lo creéis conveniente, podéis compartir los recursos adicionales que podáis generar agregándolos a Del.icio.us ( www.delicious.com ). Debéis recordar etiquetar correctamente los recursos (debéis influir las etiquetes: Caral, Perú, “caso web 2.0”, dcet... y/o cualquier otra etiqueta que os parezca adecuada para describir el recurso.

1.2 Identificando los temas a desarrollar – responde individualmente a la siguiente cuestión: ¿Qué otros problemas o temes relacionados os sugiere la consulta del material que Ramiro y tu habéis encontrado? Recuerda que puedes comentar las entradas de tus compañero/as de grupo.

1.3. Un inventario de aplicaciones y tecnologías (individualmente): ¿Qué características específicas tienen las aplicaciones Web 2.0? ¿Cuáles son las más favorables para la producción de materiales pedagógicos y para crear una propuesta de un entorno integrado de formación? ¿Cuáles son específicamente de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje?

Una vez respondidas estas preguntes, elaborad una tabla de ventajas y desventajas en vuestra página del blog (grupal). Comentad al menos tres herramientas Web 2.0. Podéis consultar el material bibliográfico sugerido y también utilizar el modelo de tabla que está disponible en el propio caso (podéis descargarla desde el mismo caso).

De forma opcional, podéis construir una tabla en Google Docs donde se integren las aplicaciones de cada miembro del grupo; de esta forma, esta tabla sería una síntesis del trabajo de cada uno. Si dos o más miembros del grupo habéis elegido la misma herramienta, editad la tabla de forma que evitéis la redundancia y podáis integrar la información.

1.4. Un enfoque centrado en el alumno (individual):Buscad información y documentación sobre un enfoque pedagógico en particular y elaborad un informe (individualmente) con los puntos más relevantes (en vuestra página del blog).

2. Realizad un informe grupal en vuestro blog en el que se defina una propuesta de entorno integrado de formación que incluya el análisis, el diseño y el desarrollo de la situación de Ramiro. Debéis tener en cuenta las características del alumnado, el contexto de implementación, las competencias a desarrollar y los objetivos de aprendizaje, los tipos de actividades a proponer, los roles del alumnado y el profesorado, la dinámica de trabajo, los materiales a utilizar... ¿Qué herramientas de la Web 2.0 creéis que son las más adecuadas para trabajar la solución del caso?

Es recomendable que elaboréis este informe previamente en Google Docs o en otras aplicaciones y que una vez finalizado lo insertéis en blog. Los siguientes apartados ya entrarían dentro del campo “Resolución” del caso.

3. Elaborad una maqueta del entorno virtual de aprendizaje (grupal), teniendo en cuenta las herramientas y funcionalidades que consideráis necesario incorporar. Tened especialmente en cuenta la opción de utilizar repositorios de objetos de aprendizaje.

Herramientas Ventajas Desventajas Pedagógicas Tecnológicas Pedagógicas Tecnológicas Herr. 1 Herr. 2 Herr. 3 Herr. n...

Esta maqueta la realizaremos por medio de la herramienta de presentaciones de Google Docs. Recordad que debéis darme acceso a la dirección dcetset09@gmail.com.

4. Implementad, por medio de alguna de las herramientas 2.0, algunos de los temes posibles a desarrollar por el protagonista del caso. Justificad vuestra decisión y la selección de la herramienta utilizada (grupal).

Evidentemente, el formato de presentación de este último punto dependerá también de la herramienta que utilicéis. Sólo debéis estar seguros de comunicarme, por correo, donde puedo encontrar esta información. Como ya sabéis, la fecha límite de entrega de esta PEC es el 5 de mayo.